מאמר זה מציג שלושה כלים דידקטיים היכולים לסייע למורים המלמדים אזרחות להתמודד עם הקשיים והמורכבות הטמונים בהוראת המקצוע. כלים אלו הם: הוראה לא אינדוקטיבית, הוראה מסתעפת וניטרול ריגושים.
מאמר זה מתאר שלוש השקפות שונות לגבי מהי "אזרחות" ולגבי הדרך שבה יש לחנך תלמידים לאזרחות טובה: האזרח האחראי, האזרח המשתתף והאזרח המוסרי. השקפות אלו יושמו בתכניות חינוכיות שונות והכותבים מתארים תכניות אלו ואת הממצאים העולים מהן.
מילות המפתח: שיטות הוראהמחברת:מיכל ברק
מאמר זה דן במאפייניו של הדיון הכיתתי ומדגיש את יתרונותיה של שיטת הוראה זו כאשר הנושא הנדון הינו נושא מתחום במדעי הרוח והחברה, תחומים שבהם כמעט כל נושא הוא שנוי במחלוקת ומעורר דעות מגוונות.
טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית הוא נושא שמרבים לדבר עליו במערכת החינוך. מאמר זה מתייחס להיבטים הפרקטיים של נושא זה ומציע כלי אנליטי לניתוח סביבות לימודיות בעלות מאפיינים המתאימים לטיפוח לומד בעל הכוונה עצמית. המאמר מתרגם את הנושא למונחים אופרטיביים המדריכים את המורים מבחינה פדגוגית.
